0人評分過此書
- 推薦序/許輝煌 副校長
- 推薦序/岳修平 教授
- 推薦序/信世昌 教授
- 自序/徐新逸
-
第一章/ 教學設計概論
-
壹、教學設計的定義
-
貳、教學設計的歷史演進
-
參、數位教學設計與數位課程發展
-
肆、教學設計師的專業
-
伍、本章結語
-
-
第二章/ 數位教學設計理論基礎
-
壹、數位教學設計的理論觀點
-
貳、傳播模式
-
參、系統化思維與系統理論
-
肆、學習理論
-
伍、教學理論
-
陸、本章結語
-
-
第三章/ 數位教學設計模式
-
壹、緒論
-
貳、學校教師使用之教學設計模式
-
參、產品發展模式
-
肆、教學系統模式
-
伍、數位教學設計常見的ADDIE 模式
-
陸、數位學習課程設計模式
-
柒、本章結語
-
-
第四章/ 需求評估
-
壹、緒論
-
貳、需求評估
-
參、需求評估、需求分析、訓練需求分析之關聯性
-
肆、需求評估的程序與方法
-
伍、本章結語
-
-
第五章/ 分析階段I： 前端分析、前置分析、學習者分析、學習內容分析、目標分析
-
壹、緒論
-
貳、前端分析的重要性
-
參、前置分析
-
肆、學習者分析
-
伍、學習內容分析
-
陸、學習目標分析
-
柒、本章結語
-
-
第六章/ 分析階段II： 資訊科技分析、媒體呈現方式分析、預算分析、重要事件分析、資源分析
-
壹、緒論
-
貳、資訊科技分析
-
參、媒體呈現方式分析
-
肆、預算分析
-
伍、重要事件分析
-
陸、現有資源分析
-
柒、分析階段總結
-
-
第七章/ 設計階段I： 課程設計規格書、專案進度與人員分工、制訂科技媒體規格
-
壹、緒論
-
貳、課程設計規格書
-
參、專案進度與人員分工
-
肆、制訂科技媒體規格
-
伍、本章結語
-
-
第八章/ 設計階段II：教學策略、評量方法與工具
-
壹、緒論
-
貳、教學策略設計
-
參、評量方法與工具設計
-
肆、本章結語
-
-
第九章/ 設計階段III： 介面設計、腳本設計、設定版本控制與檢核機制
-
壹、介面設計
-
貳、腳本設計
-
參、版本控制與檢核機制
-
肆、本章結語
-
伍、設計階段總結
-
-
第十章/ 發展階段
-
壹、緒論
-
貳、關於發展的基本概念
-
參、發展完整課程
-
肆、審核完整課程
-
伍、學習管理平台設定與課程管理
-
陸、課程驗收
-
柒、本章結語
-
-
第十一章/ 實施階段
-
壹、緒論
-
貳、教學者的教育訓練
-
參、教學輔助者的教育訓練
-
肆、學習者的教育訓練
-
伍、學習平台管理
-
陸、學習服務支援
-
柒、行銷與推廣
-
捌、本章結語
-
-
第十二章/ 評鑑階段
-
壹、緒論
-
貳、與評鑑相關的名詞解釋
-
參、使用效能評估
-
肆、學習成效評量
-
伍、學習滿意度評量
-
陸、撰寫結案報告
-
柒、本章結語
-
-
第十三章/ 數位學習品質認證
-
壹、緒論
-
貳、數位學習品質認證的意義
-
參、執行數位學習品質認證的單位
-
肆、推動數位學習品質認證的必要性
-
伍、數位學習品質認證的標準
-
陸、國內數位學習品質認證機構
-
柒、國際數位學習或數位教材品質認證機構
-
捌、評估數位教材品質的指標與方法
-
玖、本章結語
-
-
第十四章/ 設計本位研究法
-
壹、緒論
-
貳、設計本位研究法的意義
-
參、DBR 之研究步驟
-
肆、DBR 的優點與限制
-
伍、本章結語
-
-
第十五章/ 數位教學設計的現況與未來趨勢
-
壹、緒論
-
貳、數位教學設計的現況
-
參、數位教學設計的未來發展
-
肆、數位教學設計的研究方向
-
伍、本章結語
-
評分與評論
請登入後再留言與評分
EPUB
PDF
PDF
PDF
PDF
