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本书为语文教育心理学领域的一本经典教材，本书依据语文教育的发展、心理学在语文教育中的实践进展、当前课程改革的最新动态，从心理学和学科教学法的视角出发，将心理学与具体学科相融合，从中提炼出浅显易懂的结论和切实有效的方法。比如哪些技能能够让学生顺利地解决问题？怎样教学才能让学生更好地理解学科定律？相比于其他教育心理学论著而言，本书的特色是：更实用、更清晰、更具针对性。本书作者文笔较好，语言流畅，逻辑严谨。
- 版权信息
- 内容简介
- 作者简介
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第一章 语文教育心理学研究基础
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第一节 语文教育心理学概述
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第二节 语文教育的生理心理机制
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第三节 学习理论流派
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第二章 学习心理导论
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第一节 学习分类观与语文课程
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第二节 知识分类观与语文课程
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第三节 语文知识教学
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第三章 语文教育的制约因素
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第一节 影响学习的内部因素
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第二节 影响学习的外部因素
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第三节 语文学习差异
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第四章 语文教师心理
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第一节 教师的心理品质
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第二节 语文教学风格
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第三节 语文教师专业发展
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第五章 识字心理与识字教学
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第一节 识字心理概述
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第二节 识字的心理过程
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第三节 识字教学实验的心理分析
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第六章 阅读心理与阅读教学
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第一节 阅读理解能力
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第二节 阅读过程模式
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第三节 阅读能力评价
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第七章 写作心理与写作教学
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第一节 写作的认知模型
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第二节 写作教学流派
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第三节 写作能力评价
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第八章 听说心理与口语交际教学
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第一节 听、说的心理过程
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第二节 口语交际教学
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第三节 口语交际能力评价
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第九章 语文教学评价
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第一节 语文教学评价原理
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第二节 学生学习评价
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第三节 教师教学评价
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- 参考文献
- 概念速查表
- 后记
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