0人評分過此書
當美術課變成玩遊戲，教室變身遊樂場！
孩子用雙手、身體，玩出五感統合、邏輯力與創意力！
★新課綱最佳延伸教材★
【跨領域】美術╳書法╳音樂╳設計╳舞蹈╳戲劇╳肢體……
【多媒材】塗鴉╳雕塑╳造迷宮╳裝置藝術╳服裝設計╳辦畫展……
【本書特色】
1. 和孩子玩藝術，也教老師、家長如何和孩子聊藝術、玩藝術，每個人都樂在其中。
2. 從筆觸、色彩、構圖，從線條、平面、立體到生活藝術，讓孩子自然而然喜愛藝術。
3. 和孩子對話，也讓孩子和藝術大師對話，再落實到生活美學的運用。
例如：和米羅大師學色彩、和康丁斯基大師學線條、和張旭懷素學草書、和香奈兒學服裝設計……
孩子用雙手、身體，玩出五感統合、邏輯力與創意力！
★新課綱最佳延伸教材★
【跨領域】美術╳書法╳音樂╳設計╳舞蹈╳戲劇╳肢體……
【多媒材】塗鴉╳雕塑╳造迷宮╳裝置藝術╳服裝設計╳辦畫展……
【本書特色】
1. 和孩子玩藝術，也教老師、家長如何和孩子聊藝術、玩藝術，每個人都樂在其中。
2. 從筆觸、色彩、構圖，從線條、平面、立體到生活藝術，讓孩子自然而然喜愛藝術。
3. 和孩子對話，也讓孩子和藝術大師對話，再落實到生活美學的運用。
例如：和米羅大師學色彩、和康丁斯基大師學線條、和張旭懷素學草書、和香奈兒學服裝設計……
-
[推薦]
-
勇於挑戰，美術革新教法的藝術家－張金蓮老師鄭明進（兒童美術教育家）
-
讓孩子開心、老師眼睛一亮的藝術創意－徐琬瑩（如果兒童劇團創作暨教學總監）
-
在遊戲探索中，品味藝術美感－翁世盟（臺北市中山區五常國小校長）
-
和孩子快樂玩出生活感動力、探索想像力！－蘇明進（國小美術班老師）
-
- [自序] 孩子就是春天，這是一個和春天美麗的發生
- [前言] 遊戲預備……起！
-
01 會變魔術的筆－打破畫筆的限制，具象畫、抽象畫初體驗
-
聊線條
-
讓孩子想像哪些物件可以變身畫筆
-
體驗不同材質的筆畫出的筆觸與線條變化
-
-
聊抽象畫：舉例具象的寫實畫到抽象畫的變化
-
小小創作家：教孩子利用不同畫筆的粗細、虛實，以不同顏色的直線、曲線，畫出心情與感受
-
發現藝術家：篩子當畫筆的德國藝術家─沃爾夫岡．萊普Wolfgang Laib
-
-
02 線條小玩家－線上高手，阿拉可尼達
-
聊線條達人：將自然中的線條變化連結到實際生活運用
-
玩織網遊戲：讓孩子真正動手織出自己的網，實際感受直線如何轉彎、重疊、交叉……
-
-
03 線條的心情與節奏－盡情塗鴉，畫出內心所感所想
-
聊線條
-
觀察生活中的事物是由什麼樣的線條組成
-
聽音樂感受各種情緒，再化為線條表現
-
-
玩線條
-
揮舞彩帶，嘗試生氣、高興、悲傷、緊張時，會揮出什麼樣的線條？
-
看展覽時，從作品線條揣摩創作者的心情
-
-
小小創作家：先讓孩子輪流上臺隨興發揮，彼此觀摩
-
先讓孩子輪流上臺隨興發揮，彼此觀摩
-
再回歸到個人獨立創作
-
-
發現藝術家：詩一般的線條─康丁斯基Kandinsky Wassily
-
-
04 線條愛跳舞－繪畫三元素，點、線、面的組合
-
聊點和線
-
串連前幾堂課的重點
-
線條接龍創作，讓孩子不害怕上臺
-
-
玩點線面
-
利用教室桌椅，讓孩子織起一張大網
-
三人一組，利用肢體創造線條組合
-
-
小小創作家：經過線條接龍、織網遊戲，孩子便能無拘束地畫出自己想畫的線條
-
-
05 跟線條玩裝置藝術－立體線條，整個空間都是作品
-
玩彩帶
-
加強線的概念
-
兩人一組，集體創作立體線條
-
-
小小創作家：讓孩子發揮創意，用報紙創作裝置藝術
-
聊裝置藝術 讓孩子體驗作品可以和展示空間相互呼應，甚至讓空間變成創作的一部分
-
發現藝術家：魔力空間攝影藝術家─喬治．魯塞Georges Rousse
-
-
06 平面的構成－變形，形狀的建構、破壞與重組
-
聊平面：觀察自己的頭、身體，有哪些點線面
-
玩變形遊戲：利用身體的變化與連結，創造不同形狀
-
小小創作家：讓孩子先撕開平面、重組、拼貼，再建構新的形狀
-
發現藝術家：平面魔術師─亨利．馬諦斯Henri Matisse
-
-
07 仙那度的空間－想像空間，從平面到立體
-
聊空間
-
先建構孩子對實體空間的認知
-
再引導孩子發揮想像力，讓空間無限延伸
-
-
玩空間遊戲
-
用觸覺體驗空間的大小、遠近
-
用肢體、繩子，創造想像空間
-
-
小小創作家
-
透過平面紙張，架構立體世界
-
運用想像力，讓空間變得更獨特
-
-
發現藝術家：魔力建築空間─安東尼．高第Antoni Gaud
-
-
08 迷宮的想像－設計平面迷宮，激發孩子想像力
-
聊迷宮：讓孩子回想玩真實迷宮身陷其中的感覺
-
玩人體迷宮：探索身體、和同伴合作，一起搭山洞
-
小小創作家：提醒孩子可以設計主題迷宮、關卡設置也和主題相呼應！
-
-
09 紙箱變迷宮－立體造型，紙箱的組合與展開
-
玩紙箱：可利用挖洞鏤空、切割展開，變化造型
-
小小創作家：創作前先讓孩子想像迷宮陷阱要設在哪裡？有什麼獨門法寶？
-
-
10 雕塑人體生命力－認識身體，發現姿勢曲線的美感
-
聊身體：認識身體部位，感受線條與肌肉美感
-
當模特兒：練習擺出各種姿勢，展現身體的美感
-
小小創作家：讓孩子速寫身體姿勢，找出關鍵姿勢，做為雕塑的底稿
-
發現藝術家
-
手指間的張力─亨利．摩爾Henry Moore
-
豐滿的美學─費爾南多．波特羅Fernando Botero
-
-
-
11 捏塑小貓咪－塑形，從想像、觀察到創作的過程
-
想像我是貓：引導孩子想像貓的各種動作
-
觀察貓
-
從影片、圖片、真貓，多管道觀察貓
-
輪流上臺模仿貓的各種動作
-
-
小小創作家
-
-
12 色彩的天空－創意混色，從三原色到彩色
-
聊色彩
-
讓孩子試著發表對顏色的感受
-
加深孩子對顏色影響我們生活的密切度
-
-
玩色彩：在實驗和遊戲中讓孩子認識色彩基本知識
-
小小創作家
-
讓孩子試試看，用顏色和心情產生連結，試著畫一張記錄自己心情的抽象畫
-
孩子有各自的切入角度與喜好，集體創作讓孩子有不同的刺激！
-
-
發現藝術家：童趣．瑰麗．夢幻的藝術大師─米羅Joan Miro
-
-
13 做鬼臉－玩面具局部雕塑，細節的觀察與想像
-
玩拼貼
-
觀察臉部表情動作與變化
-
發揮想像力、利用各種素材拼貼面具
-
-
小小創作家：從觀摩世界各地面具到創作半立體面具
-
發現藝術家：威尼斯面具嘉年華Venice Carnival
-
-
14 紋身藝術－人體彩繪，在眉眼之間突顯特
-
聊紋面
-
紋面可帶來勇氣，是勇士的象徵
-
臉部彩繪也是面具之一
-
-
小小創作家：想像自己是酋長，怎樣的顏色、線條最能展現英勇的神情
-
-
15 畫家工作服－生活應用，在布上作畫，將畫穿在身上
-
聊圖案
-
從手帕認識各種布面圖案
-
聊工作服的樣式與功用
-
-
小小創作家
-
體驗畫在紙上與布上的不同
-
體驗穿上自己作品亮相的感覺
-
-
-
16 布偶設計－生活設計，從概念到創作
-
聊設計
-
舉例生活中的各種事物都是設計出來的
-
和孩子討論設計的目的
-
-
小小創作家
-
分工合作完成布偶設計
-
和布偶玩遊戲
-
-
-
17 來玩布袋戲－演出，布偶的設計與應用
-
聊布袋戲
-
讓孩子熟悉戲偶演出的氣氛
-
了解傳統布袋戲淵源始末
-
-
小小創作家
-
先畫出角色特點草圖，再實際完成立體戲偶
-
和同學組團輪流演出
-
-
發現藝術家：法國奇幻偶劇大師─菲立普．香堤Philippe Genty
-
-
18 我是服裝設計師－穿出來的藝術，設計自己的紙衣服
-
聊衣服
-
先聊孩子最愛的卡通人物、萬聖節服飾
-
再聊設計衣服的基本原則
-
-
小小創作家
-
先嘗試剪貼縮小版衣服
-
修修改改中，做出穿得下的衣服
-
-
發現藝術家
-
獨具一格的時尚女王─可可．香奈兒Coco Chanel
-
鬼才時尚教父─亞歷山大．麥昆Alexander McQueen
-
-
-
19 玩布變身秀－布創作，從玩布到剪裁服飾
-
聊布玩布
-
利用布玩出各種造型
-
訓練靈活的想像力
-
-
小小創作家
-
用布做出可以穿的創意服飾
-
走伸展台，秀出自己
-
-
-
20 寫詩畫春聯－感受生活，將美好的感覺記錄下來
-
聊春天：從感受春天到關懷大自然
-
小小創作家
-
將春天的感覺寫成文字、畫成春聯
-
畫出心目中家的守護神
-
-
發現藝術家：一氣喝成的狂草之美─張旭＆懷素
-
-
21 仲夏夜之夢－黑夜的精靈，我變成一隻「蟑螂」
-
聊做噩夢
-
從卡夫卡《變形記》引導孩子的想像力
-
讓孩子以變形後的物體角色來說話
-
-
小小創作家：將自己的剪影描在紙上，將剪影變身成各種想像的怪物形象
-
-
22 做了一本書－認識書，從內容到設計的過程
-
聊聊書：認識一本書從無到有的過程、參與的人員
-
小小創作家：動手製作手工書，從外觀造型，到內容發想，實際演練一遍
-
-
23 圖畫總動員－辦畫展，從作品發表到分享與觀摩
-
聊展覽 從收集的畫展資料或實際參加畫展，累積「開畫展」資訊
-
開畫展囉！
-
繪製海報、邀請卡、布置展場
-
招待、引導，和來賓互動
-
-
- [同場加映]來來來，發現書寫之美
- [後記]我的小春天
- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
評分與評論
請登入後再留言與評分
PDF
PDF
PDF
PDF
