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了解毛澤東思想軌跡與閱讀之關係
了解毛澤東的個人閱讀與中國當代史之關係
啟發讀者從中共領袖視角去審視書中所提的這些書籍
毛澤東酷愛讀書。在不同時期，因背景不同，任務不同，境遇不同，需要解決的問題不同，關注的重點不同，興趣和精神狀態不同，他重點閱讀的內容也有所不同。梳理毛澤東的閱讀史，可以更真切地了解他在不同時期為甚麼讀書，重點讀甚麼書，怎樣讀這些書，如何運用書中知識……這樣一些饒有意味的話題，進而了解他的思想和內心活動，以及他的某些決策的前因後果。
推廣重點
1，了解毛澤東思想軌跡與閱讀之關係
2，了解毛澤東的個人閱讀與中國當代史之關係
3，啟發讀者從中共領袖視角去審視書中所提的這些書籍
了解毛澤東的個人閱讀與中國當代史之關係
啟發讀者從中共領袖視角去審視書中所提的這些書籍
毛澤東酷愛讀書。在不同時期，因背景不同，任務不同，境遇不同，需要解決的問題不同，關注的重點不同，興趣和精神狀態不同，他重點閱讀的內容也有所不同。梳理毛澤東的閱讀史，可以更真切地了解他在不同時期為甚麼讀書，重點讀甚麼書，怎樣讀這些書，如何運用書中知識……這樣一些饒有意味的話題，進而了解他的思想和內心活動，以及他的某些決策的前因後果。
推廣重點
1，了解毛澤東思想軌跡與閱讀之關係
2，了解毛澤東的個人閱讀與中國當代史之關係
3，啟發讀者從中共領袖視角去審視書中所提的這些書籍
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一、書山路上的風景
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毛澤東喜歡讀甚麼書
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毛澤東怎樣讀書
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毛澤東如何把書讀「活」
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閱讀和毛澤東的領導力及影響力
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二、求學時期：閱讀與尋求「本源」
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「讀書要為天下奇」
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「擇書」而讀，讀出個湖湘學風
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「中國的老法，實在有些不夠用」
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《倫理學原理》：讀奇書，做奇男子
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三、五四前後：閱讀與選擇主義
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閱讀為「主義的結合」
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新思潮的「追星族」
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打開「思想房間」之後
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《天演論》和《物種起源》：唯物史觀前奏曲
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《共產黨宣言》：確立信仰及其以後
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四、風雲途中：閱讀與實行革命
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編書：從宣傳到農運
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山溝溝裡的知識饑荒
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三本經典送來一場「及時雨」
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五、初到陝北：閱讀與總結經驗
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「人家不是說我狹隘經驗論嗎」
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「激發我來研究一下軍事」
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「不是經驗少，是思想方法不對頭」
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六、抗戰前期：閱讀與創新理論
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解決「本領恐慌」
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《戰爭論》：「務把軍事理論問題弄出個頭緒來」
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讀談「老中國」
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《水滸傳》：古為今用的「工具書」
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研究「新東西」：成為思想領袖
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七、整風演進：閱讀與轉變黨風
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閱讀與延安整風
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「暫時以研究思想方法論為主」
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從《兩種策略》和《「左派」幼稚病》取政策
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從《論列寧主義基礎》和《聯共黨史》學經驗
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為破解難題研究經濟文化
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認清近代中國
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編「黨書」，讓人「恍然大悟」
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《甲申》和《前線》：「都是反對驕傲的」
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- 八、在新中國：一張「精神地圖」
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九、建設年代：閱讀承受之重
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為了「善於建設一個新世界」
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過渡時期與兩本蘇聯經濟書
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農業合作化運動的「百科全書」
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從良好開端走向曲折的閱讀
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用兩本蘇聯經濟書阻止「共產風」
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「甚麼叫建成社會主義，很有文章可做」
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從「必然王國」到「自由王國」的感慨
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十、政治路上：讀書、薦書和編書
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比較中外憲法文本，制定「五四憲法」
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讀談「紅學」，反對思想文化界的唯心論
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推動報刊爭鳴，落實「雙百」方針
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評價蘇聯「哲學辭典」，思考人民內部矛盾
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藉助人物史傳，糾正「大躍進」領導作風
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編選《不怕鬼的故事》，應對多事之秋
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研究西方政要著述，把握國際局勢
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推薦三十本馬列經典，著眼防修反修
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未竟之志：「不知道還能寫出甚麼東西來」
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十一、心智交流：書香潤物細無聲
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面向統戰人士的情感通道
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調查風物歷史的別致途徑
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表達人事期待的良苦用心
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個性化閱讀的人文興趣
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十二、晚年歲月：閱讀的憂思
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讀書與「文革」的矛盾
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「聯繫實際用好馬列主義更困難」
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借三篇古文，道人事心曲
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面對文史哲研究的無奈和期待
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在「西學」領域的追問
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「對法國大革命這段歷史看起來有興趣」
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讀談拿破崙戰略失誤的背後
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「評法批儒」為哪般
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從笑話到字帖：消遣還是解憂
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「誰念我，新涼燈火，一編《太史公書》」
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十三、攬文治史的情懷
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《楚辭》和《昭明文選》：「好文宜讀」
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《紅樓夢》：小說怎樣成為歷史
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《魯迅全集》：和魯迅之心，何以相通
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《二十四史》：一篇讀罷頭飛雪
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- 後記
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