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本書特色
‧本書針對特殊幼兒教育課程編寫，為幼保相關科系及在職保育人員之 最佳用書。
‧匯集國內外最新資料，輔以精美圖表說明，內容深入淺出，讀者易於 了解。
‧本書共分16章，透過理論與實例說明，介紹特殊嬰幼兒之發展特徵、 成因、診斷與評估、保育方式等，並附有相關資源，以協助讀者掌握 更寬廣的學習視野。
‧本書針對特殊幼兒教育課程編寫，為幼保相關科系及在職保育人員之 最佳用書。
‧匯集國內外最新資料，輔以精美圖表說明，內容深入淺出，讀者易於 了解。
‧本書共分16章，透過理論與實例說明，介紹特殊嬰幼兒之發展特徵、 成因、診斷與評估、保育方式等，並附有相關資源，以協助讀者掌握 更寬廣的學習視野。
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CHAPTER 1 緒論
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學前特殊教育的歷史沿革
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學前教育與學前特殊教育的比較
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融合特殊幼兒成為潮流的因素
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融合實施前準備事項
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學前融合教育工作展望
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思考欄
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參考文獻
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CHAPTER 2 特殊診斷、評估與觀察
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第一線工作（如何觀察）
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特殊幼兒之診斷與評估
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常用的特殊幼兒評量工具
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思考欄
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參考文獻
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CHAPTER 3 早期療育
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早期療育的理論基礎
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早期療育的歷史背景
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早期療育團隊與服務模式
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家長參與及早期療育
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早期療育轉銜到融合學前教育之課程設計
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早期療育面臨的困難與展望
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思考欄
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參考文獻
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CHAPTER 4 智能障礙兒童
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智能障礙兒童的定義與分類
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智能障礙的成因
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智能障礙兒童的特徵
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智能障礙兒童的鑑定與評量
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智能障礙兒童的教育與輔導
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思考欄
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參考文獻
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CHAPTER5 語言障礙兒童
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語言障礙兒童的定義與診斷
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語言障礙兒童的特徵
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保育方式
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附件一 擴大性及替代性溝通系統的類型
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思考欄
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參考文獻
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CHAPTER 6 視覺障礙兒童
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視覺障礙兒童的定義與分類
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視覺障礙的成因
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視覺障礙兒童的鑑定與評量
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視覺障礙兒童的特徵
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視覺障礙兒童的教育與輔導
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思考欄
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參考文獻
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CHAPTER 7 聽覺障礙兒童
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聽覺障礙的定義
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聽覺障礙的類型與成因
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聽覺障礙兒童的特徵
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聽覺障礙兒童的語言教學
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聽覺障礙兒童的教育與輔導
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科技的應用
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思考欄
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參考文獻
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CHAPTER 8 肢體障礙與身體病弱兒童
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定義與診斷
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身心發展特徵
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保育方式
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思考欄
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參考文獻
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CHAPTER 9 多重障礙兒童
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多重障礙兒童的定義與分類
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多重障礙兒童的特徵
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保育方式
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思考欄
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參考文獻
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CHAPTER 10 自閉症兒童
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自閉症兒童的定義與分類
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自閉症兒童的特徵
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保育方式
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思考欄
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參考文獻
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CHAPTER 11 注意力缺陷過動症
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注意力缺陷過動症
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注意力缺陷過動症的歷史發展
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注意力缺陷過動症的成因
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注意力缺陷過動症的評量
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注意力缺陷過動兒童的介入
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思考欄
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參考文獻
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CHAPTER 12 情緒障礙兒童
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情緒障礙名詞的演變
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情緒障礙兒童的定義
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情緒障礙的分類
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情緒障礙的成因
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情緒障礙兒童的鑑定與評量
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情緒障礙兒童的特徵
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情緒障礙兒童的教育、治療與輔導
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思考欄
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參考文獻
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CHAPTER 13 學習障礙兒童
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學習障礙的定義
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學習障礙的原因
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學習障礙的鑑定與評量
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學習障礙兒童的特徵
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學習障礙兒童的輔導
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思考欄
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參考文獻
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CHAPTER 14 資賦優異兒童
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資賦優異兒童的定義與鑑定
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資賦優異兒童的身心發展特徵
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資賦優異兒童的教養建議
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思考欄
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參考文獻
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CHAPTER 15 教育安置與教學
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特殊幼兒的教育安置
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特殊幼兒的課程設計
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特殊幼兒的教材教法
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思考欄
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參考文獻
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CHAPTER 16 特殊幼兒親職教育
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家長的調適和因應之道
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親職教育的目的與實施
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了解父母參與的角色與功能
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協助和教導特殊幼兒的策略
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思考欄
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參考文獻
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